四川省苍溪中学校2007—2008语言文字工作计划

总体要求：加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，争创语言文字工作规范化示范学校。

一、以争创示范校活动为契机，加强语言文字规范化宣传

1、继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动

组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》、《四川省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。以争创示范校活动为契机，使我校语言文字工作取得长久效果。

2、丰富校园网、电视台等语言文字专栏内容，加强校园宣传平台的语言文字工作宣传力度

丰富校园网语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化；充分发挥校园电视台、校园橱窗、板报的作用。使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

3、开展第十一届全国推广普通话宣传周活动

在市语委的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十一届推广普通话宣传周活动。

二、对照标准积极准备，做好语言文字示范校迎评工作

按照市语委08年工作计划要求，积极行动，争创市级语言文字示范校。

要求学校语言文字相关机构及人员对照评估标准，认真总结经验，寻找差距，采取扎实措施，发动全校师生员工，做好迎评的各项准备工作。

三、健康有序地开展普通话培训测试工作，推进学校语言文字规范化工作

1、坚持开展对全校学生的普通话测试工作，进一步发挥“以测促推”的作用。

根据国家普通话水平测试模式的改革要求，我校普通话培训辅导站要积极适应、协调一致，认真做好新条件下普通话的培训、测试组织管理工作。

多年坚持开展的学生普通话测试为学校语言文字规范化工作打下了坚实的基础。截止去年，学校1954年以后出生的专职教师普通话合格率已达100%。为进一步巩固成绩，科学有序地开展学生普通话培训测试工作，根据学生和教学安排的实际，自05级中专新生起，改普通话课外辅导为语文老师的课内辅导；测试时间调整为师范生三年级、中专生一年级期间完成测试。

2、进一步强化普测站管理，发挥测试员在推普工作中的骨干作用。

按照省市语委的要求，做好学校普测站的测试员管理、学习等工作，充分发挥测试员在学校语言文字工作中宣传、检查、辅导、测试的骨干作用。进一步严格学生普测的辅导、测试、收费、办证等程序。

四、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养

学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

1、1954年以后出生的语文教师普通话二级乙等达标率为百分之百。35岁以下的语文教师具有普通话一级乙等证书，能兼授普通话辅导课。

2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

3、继续结合教学开展童话剧、课本剧、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。

4、继续做好学生语言文字基本功考核工作，“以考促练”。具体考核的内容包括：词语、诗歌朗诵、普通话、演讲、口头作文、故事讲述、说课、文字录入、儿童文学创编、实用文写作、文字书写（钢笔字、毛笔字、粉笔字）等各项基本功技能过关。

五、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：

（一）教师活动：

1、教师三字基本功竞赛；

2、教师文字录入速度大赛；

3、开展以校园文化为主题的演讲比赛；

4、以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；

5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查；

6、开展教师课堂教学用语规范化调查（通过网络对全校学生进行）。

（二）学生活动：

1、将语言文字工作有关要求纳入学生值周活动之中：

⑴要求值周学生做语言文字规范化的表率；

⑵要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

2、加强传统校园文化艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：

⑴限时作文、征文大赛；

⑵诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛；

⑶童话剧表演；

⑷参加暑期“啄木鸟行动”等社会实践活动。

六、做好校园语言文字规范化检查工作，做规范使用语言文字的表率

要求各部门领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率；各科室、教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班学生文字协查员做好班级文字规范和“提笔就写规范字，开口就说普通话”的检查，协助做好校园文字规范的检查，进一步治理整顿学校校园用字。

七、加强调查与研究，积极创新工作机制

组织语文教师、测试员和教管人员对校园语言文字工作展开应用性研究，积极撰写、发表语言文字工作论文，争取较往年有所突破。